Misión escolarización IV. Iniciando el curso.

 Y llegó el día en que tocaba comenzar el cole, ilusión, nervios, incertidumbre, prisas... un montón de sentimientos  y pensamientos se agolpaban en nuestros cuerpos y mentes, la Mamá Moderna, el Pequeño Cavernícola y el Papá Cavernícola comenzaban una nueva aventura, una que ya había empezado pero que ahora llegaba a uno de sus momentos cumbres: el inicio del cole.

 Antes de este primer día tuvimos una reunión con la tutora con el peque para que se conocieran y así por lo menos el primer día le sonara la cara de la profe. Luego tuvimos otra reunión que era para padres, sin niños, pero allí había más niños que en un parque de bolas así que tras un montón de ruido uno de los profes tuvo que invitar a los peques a salir con él a jugar al patio y ya entonces pudimos empezar la reunión.

 Los cuatro primeros días habría un periodo de adaptación de dos horas luego 3 días más con cuatro horas para seguir la semana siguiente desde el lunes con la jornada completa, algo más de cinco horas.

 Así que allí estábamos el primer día a la hora indicada rodeados de un montón de padres nerviosos pero nuestro Pequeño Cavernícola tenía ganas de entrar y conocer a sus nuevos compañeros. Nos despedimos, entró a clase sin mirar atrás y nos fuimos a dar un paseo hasta la hora de salida. No lloró. Salió contento aunque cansado, pero quería más y llegaba el finde.

 El lunes siguiente y el martes lo mismo, entraba contento casi sin despedirse de nosotros y salía queriendo más así que como aún quedaba un día para el aumento de jornada decidimos dejarle ya al comedor. Y ese día salió contento y con ganas de más. Llegó el aumento de la jornada y más de lo mismo... Así hasta la jornada completa en la cual sigue saliendo muy contento pero agotado (y lleno de mierda XD).

 Por lo tanto las tardes se han convertido en un pulso entre probar si es mejor que se duerma un ratito pero al despertarle estar peor o que no se eche nada de siesta haciendo malabares para que no se duerma y que apenas cene y caiga rendido a cualquier hora a partir de las 19:30. Bueno, ya vamos pillándole el truco y tenemos casi tomada la rutina, aunque ha habido cambios con el tema comedor pero eso lo guardo para otro post. Así pues salimos del cole, vamos a casa, jugamos un rato y merendamos y nos bajamos al parque para que no decaiga, luego a casa y corriendo a la ducha y la cena.

 En resumen, que la cosa ha ido genial, estamos contentos de momento con el cole y él también que ya tiene su primer amigo y todo. Seguiremos informando.

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Misión escolarización III. La casa de niños.

 Si te perdiste las anteriores entregas de esta misión que no se sabe cuanto durará aquí esta la primera parte y la segunda. Hoy me toca analizar lo que fue su paso por la casa de niños a la que fue el Pequeño Cavernícola durante un año, de los dos a tres años de edad.

 Tras estar dubitativos decidimos apuntarle pasada la fecha de matriculación por lo que el lugar que queríamos no pudo ser y tuvimos que ir a otro de la misma cadena pero situado más lejos de casa, aunque más cerca de la casa de las abuelas lo que nos ha servido de ayuda durante muchos meses para que le llevaran o recogieran si nosotros no podíamos. Así que finalmente empezó en Octubre y aunque hubo periodo de adaptación la verdad es que no lo necesitó porque desde el primer día entró feliz y con ganas de repetir al día siguiente. Nos dijo la profe que todos los niños tienen que llorar como adaptación pero nuestro cavernícola no lo hizo en todo el curso, tan solo alguna vez porque había estado malito.

 En principio la forma de enseñar nos gustaba, seguían un método con "esquinas" de diferentes actividades, trabajos sensoriales y otras actividades para ir aprendiendo cosas al vertiginoso ritmo de los peques. Lo malo es que tenemos la sospecha de que nuestro peque ha estado apartado de las actividades muchas más veces de las que uno desearía, en las fotos de cada trimestre apenas sale y cuando lo hace esta solo por el fondo.

 Mi hijo es un poco testarudo y cuando algo no le sale se enfada y aunque siga intentándolo como no le termine saliendo se cabrea "como una mona". Por otra parte le gusta mucho relacionarse con los niños pero no le gusta que le desordenen las cosas o que le asalten cuando está haciendo alguna actividad. Estas dos cosas son, por las charlas trimestrales que teníamos los principales causantes de esos "castigos" porque otras que hacía como tirar juguetes y demás se lo corregimos en casa.

 Al final para que mi hijo vaya a un sitio a estar apartado con el trastorno que nos cuesta de desplazamientos no sale rentable. Entiendo que una profe no se puede dedicar exclusivamente a un niño por pequeña que fuera la clase pero creo que dedicarle unos minutos sí que entra dentro de sus dependencias. Con el paso de los meses se le iban apagando las ganas de ir a nuestro hijo y por consiguiente también se nos quitaban a nosotros, cuando un niño no quiere ir a su cole es por alguna razón y a ningún niño le gusta estar apartado mirando a los demás hacer actividades.

 Como es mi primer hijo no tengo una valoración sobre si ha aprendido más que si no hubiera ido pero supongo que la diferencia no habría sido tanta porque en casa le prestamos atención, jugamos con él y le enseñamos cosas y en el parque se relaciona con todos los niños que ve, mayores, menores y de su edad.

 ¿Repetiré en caso de tener otro? Supongo que repetiré porque al final la conciliación está como está en este país pero seguro que le inscribiré a tiempo y buscaré otro centro, a ser posible más cercano.

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Misión escolarización II. Valorando contras.

 Hace casi un mes que escribí el comienzo de nuestra última misión, la que nos toca en estos momentos tarde o temprano a todos los padres, la búsqueda del cole. Toca hacer un poco de balance, estudiar pros y contras y sacar conclusiones, como en aquella entrada ya expliqué casi todos los pros voy a seguir por los contras.

 El primer contra es que es un colegio concertado lo que supone un gasto extra, gasto que estamos dispuestos a asumir y que, echando cuentas por lo pronto, puede encajar en nuestro presupuesto. La parte positiva de este contra es que la cuota (o donación) es bastante asequible, sobretodo para lo que se estila por Madrid. Mira que confiamos plenamente en la enseñanza pública, pero por unas o por otras, por tipo de educación o por cercanía o por conocimiento, dos de los coles que teníamos en mente eran concertados, así que ahora que sabemos lo que nos costaría cada uno este es el más asequible de ambos (punto doble a favor del primer contra XD).

 El segundo contra, y casi el que más miedo me da (o daba), es que es un colegio católico, pertenece a una fundación religiosa y durante nosecuantos años ha sido un colegio de monjas. El que me conoce sabe que soy ateo e incluso me dan miedo según que cosas o personas relacionadas con el clero. Buscando lo positivo (siempre hay que hacerlo) en el colegio ya no quedan monjas, antiguamente eran las maestras pero desde hace cinco años ya no están y aunque hay alguna virgen o algún Jesucristo o crucifijo por el colegio, no es algo que abunde y no parece que sea algo necesario/obligatorio de aprender y practicar.

 Sí que es cierto que dentro de mis ideales y mis principios siempre había pensado que mi(s) hijo(s) estudiarían en la pública y que nada de religión mientras él lo decidiera, así que otros ideales en esto de la crianza que se van al carajo a las primeras de cambio. No obstante a veces hay que renunciar a algunos principios e ideales en pro de lo mejor para nuestros hijos o seres queridos ¿no? Al menos creemos que elegimos lo mejor, una enseñanza como creemos que debe ser (con todos los pros que ya expliqué) y además cerca de casa, esto no lo comenté pero creo que es un factor importante también.

 Así que por hacer una valoración final de pros y contras, creo que los pros ganan por goleada y es lo que nos hace decantarnos por este colegio como nuestra principal opción. Los pros eran: cercanía, enseñanza por proyectos hasta 4º ESO (probablemente ampliable hasta Bachillerato en unos años), programa bilingüe BEDA, programa de desarrollo y uso de los espacios, uso de las nuevas tecnologías, programas de apoyo, metodología basada en las inteligencias múltiples. Por contras solo tenemos dos: concertado y católico.

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Misión escolarización I. La búsqueda de cole.

 Ya ha comenzado, dicen que es una dura y ardua misión, que en muchas ocasiones el final es incierto y dura muchos meses. Intentaré contar mi historia, nuestra historia porque nos toca compaginarnos para ir a los sitios que haya que ir y que ya iremos descubriendo a lo largo de esta aventura. En principio el jueves empezó la misión pero antes...

 Ilusos de nosotros que pensábamos que las jornadas de puertas abiertas o visitas a colegios comenzaban en Marzo, y tan tranquilos estábamos cuando la Mamá Moderna recibió la alerta de que el colegio que tenemos pensado como "el elegido" ya había comenzado las visitas, y desde hacía varias semanas ni más ni menos. Así que a la mañana siguiente llamada de rigor para concertar cita y programada para el mismo día que teníamos otra cita con la Casa de niños para los "buenos días de los padres", en el que cada semana van unos padres (o solo uno de los dos) a leer un cuento, a cantar o lo que les apetezca a los padres de turno.

 Dado que no daba tiempo de terminar en un sitio y llegar al otro le preguntamos a la profe si podríamos retrasar la fecha del buenos días para otra semana y nos dijo que sin problema, retrasada para Marzo con el único problema de que en principio yo ya trabajo, espero que me den el día para poder asistir sino le tocará a la Mamá Moderna sola.

 Salvado ese escollo nos plantamos el día en cuestión en la puerta del cole, como es habitual antes de la hora así que hicimos algo de tiempo hasta que una madre que llegó rompió la veda y entramos los padres que esperábamos en la puerta a la hora pactada. Una vez dentro presentaciones y visita a las aulas, pasillos, esquinas, ventanas, escaleras, patio... Sí, porque es un cole en el que se pretende sacar la docencia de las aulas y tan pronto te encuentras un espacio de ciencia como de lenguaje o de cualquier otra cosa.

 El cole tiene el programa de desarrollo básico para fomentar la estimulación temprana entre otras cosas con la escalera de braquiación, y, además, se trabaja por proyectos desde infantil hasta la ESO, por si no sabes qué es el trabajo por proyectos aquí está explicado. Básicamente buscábamos que se trabajara por proyectos, en este cole ya sabíamos que se trabajaba así pero la Mamá Moderna aún no sabía el concepto y beneficios de este método pero gracias a lo bien que lo explicaron quedó convencida al momento. Además también se trabaja el aprendizaje cooperativo y las inteligencias múltiples.

 Durante nuestra visita pudimos observar la aplicación de los métodos y espacios, conocimos a algunos profesores y nos informaron acerca de los pasos a seguir para solicitar colegios. Así que en resumen quedamos bastante contentos y convencidos de que el colegio que queremos es ese, tan solo tenemos un punto negativo, pero eso da para otro post así que hasta aquí la primera entrada de esta Misión escolarización.

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